Kleuters

De kleuterbouw bestaat uit onderstaande leerkrachten:
De
v.l.n.r.: Marjolein, Jeske, Diane, Liesbeth, Marleen

Er zijn drie kleuterklassen aanwezig, twee groepen in het kleutergebouw op het schoolplein en een in het hoofdgebouw.

groep 1/2 A groep 1/2 B groep 1/2 C
groep 1/2 A
groep 1/2 B
groep 1/2 C


de Nieuwe Schatkist
In de kleutergroepen zijn we na de zomervakantie begonnen met de Nieuwe Schatkist.
Deze methode biedt een geintegreerde aanpak voor taal-lezen, rekenen en sociaal-emotionele vaardigheden.
Het systeem richt zich op de ontwikkeling van:
mondelinge taal, woordenschat, beginnende geletterdheid, beginnende gecijferdheid en de sociaal-emotionele ontwikkeling.
De uitgave is opgebouwd uit 16 “ankers” die zijn gekoppeld aan de seizoenen.
Wij zijn gestart met het anker “Een nieuw schooljaar”
Als kennismakingsactiviteit maakten we een rondje door de hele school en mochten bij sommige klassen naar binnen om een broertje, zusje of vriendje gedag te zeggen.
Het anker gaat uit van het verhaal van Rikkie, een jongetje dat voor het eerst naar school gaat. Met een vertelkastje en prachtige platen wordt het verhaal verteld.
Alle kinderen leven mee met dit jongetje. Wat heb je zelf gevoeld toen je voor het eerst naar school ging en hoe kun je een nieuw kindje helpen en op zijn gemak stellen zodat hij zich snel veilig voelt.
We zien er allemaal verschillend uit, zijn allemaal anders, hebben allemaal verschillende namen maar toch telt iedereen mee en zijn we samen een groep, samen een school.
De klassenregels komen aan de orde, het dagritme wordt besproken, er worden helpende handjes gemaakt, lijstjes met klusjes opgehangen in de klas, regelrijmpjes bedacht, boekjes over jezelf gemaakt, namen vergeleken en gestempeld, letters omgetrokken, een plattegrond gebouwd van de klas enz.
De kinderen en juffen erg enthousiast.

plattegrond kleuterklas plattegrond kleuterklas plattegrond kleuterklas
Dit is onze klas, zelf gebouwd


Een dag bij de kleuters in vogelvlucht…
Vaak wordt de dag in de kring begonnen. In de kring kunnen er diverse activiteiten plaatsvinden. Zo wordt er voorgelezen, maar ook worden er in de kring liedjes gezongen, reken- en taalactiviteiten en kringspelletjes gedaan.

Na de kring wordt er meestal gewerkt en/of gespeeld. De kinderen kunnen door middel van het ‘planbord’ kiezen waar ze mee willen spelen. Het planbord zorgt er voor dat de kinderen zelfstandig een activiteit kunnen kiezen. Ieder kind heeft een eigen naamkaartje die ze bij een activiteit kunnen ophangen.

In de kleuterklassen zijn er diverse hoeken aanwezig waar de kinderen kunnen spelen. Zo zijn er een bouw- en poppenhoek en een zand- en watertafel.


Bij de kleuters Bij de kleuters Bij de kleuters

Bij de kleuters Bij de kleuters Bij de kleuters


Na het spelen en werken wordt er wat gegeten en gedronken. Als het droog is, wordt er daarna buiten gespeeld.
Om 11.40 uur worden de kinderen opgehaald om thuis te gaan lunchen of over te blijven.
’s Middags beginnen we om 13.00 uur. We beginnen de middag net als de ochtend meestal in de kring. Na de kring wordt er werk van de ochtend afgemaakt of wordt er gespeeld. Als het ’s middags droog is, gaan we vaak nog even buiten spelen.

Extra…

Als er een jarige is, wordt dat natuurlijk uitgebreid gevierd. In de kring wordt de verjaardag gevierd met verjaardagsliedjes en muziekinstrumenten. Aan het eind van de dag krijgt de jarige een logeerknuffel mee naar huis. Daar hoort ook een rugzakje bij waar een schriftje in zit, hierin kunnen avonturen worden geschreven die de kinderen met de logeerknuffel beleven.
Bas de Beer, de logeerknuffel
In groep 1/2A is Bas de Beer de ‘logeerknuffel’